Expertos de UCHealth hacen manos

Los "gérmenes" aparecieron como manchas de color verde fluorescente en las manos de los estudiantes incluso después de que muchos pensaron que se las habían lavado.

Y así comenzó una lección del "mundo real" sobre cómo se propagan los virus.

Los estudiantes de noveno grado en Aurora Science & Tech recientemente experimentaron el "día de la epidemiología", el tipo de experiencia única que los estudiantes obtienen cuando su escuela está ubicada en un campus médico.

Aurora Science & Tech (AST) es una de las seis escuelas del país que comparte espacio con un centro médico académico. La escuela en 2450 N. Scranton St. está a unas cuadras al norte del Hospital de la Universidad de Colorado de UCHealth en el campus médico de Anschutz.

UCHealth financió un laboratorio de ciencia e innovación en la escuela secundaria, y los estudiantes han realizado múltiples excursiones al hospital. Los expertos médicos también visitan regularmente la escuela, que ahora incluye estudiantes en los grados 6 a 9 y continuará ampliándose año tras año hasta que AST se convierta en una escuela secundaria y preparatoria completa.

El día de la epidemiología, los estudiantes de noveno grado pudieron interactuar con una de las principales expertas en enfermedades infecciosas de Colorado, la Dra. Michelle Barron, quien es directora médica principal de prevención y control de infecciones de UCHealth y profesora en la Facultad de Medicina de la Universidad de Colorado.

Barron y la especialista en prevención de infecciones de UCHealth, Katrina Espiritu, trajeron una loción especial para simular cómo los gérmenes se pueden propagar de persona a persona. Barron también trazó un evento temprano de súper propagación de COVID-19 en una boda de 2020 en Maine para mostrar a los estudiantes qué tan rápido se puede propagar un virus nuevo y cómo los detectives epidemiológicos rastrean los brotes de enfermedades infecciosas.

El "germen de brillo" fue particularmente popular entre los estudiantes. No contiene gérmenes reales, pero Barron y Espiritu emparejaron a los estudiantes para que pudieran ver cómo se propagan los virus. Un estudiante frotaba el germen brillante, luego estrechaba la mano o chocaba los cinco con su compañero.

Barron, Espiritu y los maestros usaron una luz negra especial para mostrar dónde quedaban los gérmenes.

"Habría fluorescencia, y verías bajo la luz dónde se habían puesto la loción en las manos. Luego, para la persona que les dio la mano o chocó los cinco, podías ver dónde habían sido tocados", dijo Barron. .

Los estudiantes también intentaron frotar y lavar la loción. Pero pocos se deshicieron de todos los "contaminantes". Una vez que Barron y Espiritu brillaron con la luz negra en sus manos, los estudiantes pudieron ver lo fácil que es propagar partículas infecciosas.

"Algunos hicieron un gran trabajo lavándose las manos, pero sus muñecas o las uñas brillaban", dijo Barron.

Un estudiante se rascó la nariz y se dio cuenta de lo rápido que le pasó el "virus" a la cara.

"Se le iluminó la nariz", dijo Barron.

A estudiantes como Uriel Muniz, de 16 años, y Maverick Hamer y Yudany Zavala, ambos de 15, les encantó la lección.

"Me gustó lo práctico que fue, literalmente, práctico", dijo Zavala.

Antes de convertirse en estudiante de Aurora Science & Tech, Zavala nunca había pensado en una carrera en el cuidado de la salud, pero ahora está considerando convertirse en cirujana.

"Me gustaría trabajar en un hospital algún día", dijo Zavala. "Me pareció muy interesante después de que nos dimos la mano para ver cuántas bacterias se transfirieron. Es bastante obvio que lo haría. Pero verlo es algo diferente".

"Es un poco asqueroso pero también muy interesante. Puedes ver lo rápido que un brote se vuelve tan grande tan rápido", dijo.

Durante otros viajes al hospital, ha estado absorta con su entorno.

"Me ha acercado a perseguir mis sueños. Quiero estar en el campo de la medicina", dijo Zavala.

Muniz cree que le gustaría ser ingeniero y le encantan las clases de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) que son fundamentales para el plan de estudios de la escuela.

Le gustaba lo accesible y divertido que era Barron.

"Ella nos hizo reír. No es aburrida", dijo.

Hamer no está seguro de lo que le gustaría estudiar en la universidad, pero le encanta la proximidad al hospital y la facultad de medicina.

"La oportunidad que nos ofrecen nos permite tener experiencias y ver cosas en el campo de la medicina", dijo Hamer.

Katie Boye, directora de STEM y asociaciones de AST, dijo que las conexiones han sido excelentes.

"Va en ambos sentidos. Los expertos vienen aquí y estamos haciendo excursiones. Son excelentes actividades experimentales conectadas con nuestra clase de ciencias biomédicas".

Además del reciente "día de epidemiología", los estudiantes vieron cómo los paramédicos responderían a un accidente. Parte del edificio AST está en construcción y los profesionales médicos simularon una caída desde algunos de los andamios.

"Los estudiantes aprendieron sobre clasificación y primeros auxilios", dijo Boye.

El próximo año, los estudiantes estudiarán los sistemas del cuerpo, y durante el penúltimo año, podrán realizar pasantías en el campus.

Los expertos médicos también se han ofrecido para ayudar a juzgar la feria de ciencias de la escuela.

La Dra. Jean Kutner es la directora médica del Hospital de la Universidad de Colorado y forma parte de la junta directiva de la organización matriz de AST, DSST Public Schools.

Kutner prevé infinitas oportunidades para que los estudiantes tengan experiencias únicas y sin precedentes, como ver cirugías y, en última instancia, obtener acceso a trabajos de atención médica bien remunerados.

"UCHealth está muy enfocada en nuestra comunidad, especialmente en nuestra comunidad aquí en el campus médico de Anschutz", dijo Kutner durante una visita anterior para celebrar la apertura de un laboratorio AST.

La escuela está ubicada en una de las áreas más diversas y de mayor necesidad de Aurora. Aproximadamente el 70% de los estudiantes califican para almuerzo gratis oa precio reducido, y el 85% son estudiantes de color.

A Barron, quien creció en Texas en la frontera de EE. UU. con México y tiene parientes mexicanos, le encantaba hacer presentaciones ante un cuerpo estudiantil diverso y motivado.

"Estos niños no tienen que estar en esta escuela. Solicitan y eligen ir allí. Entonces, hay un nivel de compromiso. Puedes sentir que están emocionados de estar allí", dijo Barron.

"Queremos que todos los estudiantes tengan oportunidades", dijo. "La exposición a la atención médica puede inspirar a los estudiantes a convertirse en médicos, epidemiólogos oa realizar muchos otros trabajos en campos relacionados con la atención médica".